انگار نه انگار که دارند روش توصیفی را در دوره ی ابتدایی رواج می دهند. به جای تمرکز بر روی اجرای دقیق و صحیح آن، هر سال تصمیمات متنوعی برای حواشی آن دارند.

هر سال دفتر ثبت شاخص های جدیدی برای روش توصیفی در می آورند. آموزگار باید کلی وقت برای تنظیم آن صرف نماید، به جای آن که در پی ارائه درس باشد. وای به حال آموزگاری که تازه کار باشد! این هم شد کار!

تازه کلی از مسئولین آموزشی اداری و حتی مدیر و معاونین مدارس نیز در این راه سر در گم می مانند.

هنوز هم کسی به صراحت بیان نکرده است که کدام برگه ی ارزشیابی را در پرونده ی دانش آموز بگذارند تا مهر و امضاء گردد و تمبر زده شود.

اگر واقعاً این دفاتر ثبت شاخص ها ایراد دارد، همکاران دیگری را مسئول تغییر دفاتر ثبت شاخص های توصیفی بنمایید. از آموزگاران باتجربه در روش توصیفی استفاده نمایید.