نامه ی آبراهام لینکلن به آموزگار فرزندش

به فرزندم بياموزيد در مدرسه بهتر است مردود شود، امّا با تقلّب به قبولی نرسد. ارزش های زندگی را به او ياد بدهيد و به او ياد بدهيد كه در اوج اندوه، تبسّم كند. به او بياموزيد كه در اشك ريختن خجالتی وجود ندارد. به او بياموزيد كه می تواند براي فكر و شعورش مبلغی تعيين كند، امّا قيمت گذاری برای دل بی معناست. اگر می توانيد نقش مهم كتاب را در زندگی آموزش دهيد.
در كار تدريس به فرزندم ملايمت به خرج دهيد، امّا از او يک ناز پرورده نسازيد.
توقّع زيادی است امّا ببينيد كه می توانيد چه كار كنيد!

نشانی اصل مطلب:                            http://graas.blogfa.com/post-7.aspx

تدریس ریاضی (اعداد زوج و فرد)

این روش فعّال را از وبلاگ دبیرخانه ی ریاضی ابتدایی استان سمنان یافتم. روش جالبی است.

عددهای زوج و فرد: این کار را همراه یکی از همکلاسی هایت انجام بده. یک مداد رنگی و ۳۰ دانه لوبیا تهیّه کن. یک دانه لوبیا بردار. آیا می توانی آن را به طور مساوی بین دو نفر تقسیم کنی؟ خیر، زیرا ۱ عدد فرد است. دو دانه لوبیا بردار. آیا می توانی آن را به طور مساوی بین دو نفر تقسیم کنی؟ بله، زیرا ۲ عددی زوج است. با استفاده از لوبیا این کار را تا عدد ۳۰ ادامه بده! یک جدول از اعداد ۱تا۳۰ تهیّه کن. عددهای زوج جدول را قرمز و عددهای فرد آن را آبی کن!

نشانی اصل مطلب:                       http://graas.blogfa.com/post-35.aspx

بازی ساختن (یافتن) کلمه

امروز راهی را برای یادگیری، تثبیت و آموزش کلمات با داشتن جزئی از آن کلمه به صورت بازی یافتم. برای دانش آموزانم (کلاس سه پایه: اوّل، دوم و سوم) خیلی جالب بود.

دانش آموزان به چند گروه تقسیم می شوند(گروه بندی). بازی با دادن ۲ یا ۳ حرف(نشانه) شروع می شود. این حروف باید در هر کلمه پشت سر هم بیایند. این حروف را می توان در اوّل، وسط یا آخر کلمه به کار برد. معیار بازی تعداد کلمه ی صحیح ساخته شده است (مثلاً ۵ یا ۱۰ کلمه). هر گروه که به آن معیار برسد، برنده است. بنابراین امکان برنده شدن برای هر گروه وجود دارد.

۱- با استفاده از (ابـ): آب، آفتاب، گلابی و ...

۲- با استفاده از (خوا): خواهر، استخوان، خواهش و ...

۳- با استفاده از (خا): خانه، خانواده، خاله و ...

و ...

تبریک روز معلّم

روز معلّم را به همه ی هم کاران گرامی و خوانندگان عزیز تبریک می گویم.

تدریس ریاضی (جمع و تفریق با انتقال)

چند روز قبل در وبلاگ یکی از دوستان تدریس جمع و تفریق با انتقال را دیدم. خیلی جالب بود. آن را از نشانی زیر بیابید:                             http://hoseynnet.blogfa.com/post-20.aspx

در این وبلاگ: یکان پسری است که دهگان پدرش و صدگان پدربزرگش است. 

تدریس من هم خیلی به این روش شباهت داشت. البتّه چون روش بالا هم خیلی جالب بود، از آن هم استفاده کردم.

روش تدریس: یکان پسری است که دهگان برادر بزرگ ترش است. صدگان هم برادر این دوتاست و از آنان بزرگ تر است.

در جمع با انتقال: به ترتیب از یکان، هر کدام که به ده تا برسد، یک بسته درست می کند و به داداش بزرگ تر می دهد (از ده بیش تر را نمی تواند نگه دارد).

در تفریق با انتقال: به ترتیب از یکان، می خواهیم عددی را کم نماییم ولی نمی شود (آن قدر ندارد)، می رود و از داداش بزرگ ترش می گیرد. حالا اگر داداش بزرگ تر هیچ چی نداشت (صفر بود)، می رفت از داداش بزرگ تره (صدگان) یکی قرض می کرد، می شد ده تا و بعد یکی به داداش کوچکه قرض می داد.

تلاشی دیگر (بانک یا خزانه ی سؤال)

یکی از رموز موفّقیّت در تدریس، داشتن پشتوانه ای خوب از سؤال هاست که همان بانک یا خزانه ی سؤال یا سؤالات نام دارد.

نکته: ایجاد این بانک یا خزانه تنها برای امتحان و ارزشیابی صرف نیست! بلکه اهداف مهم تری از قبیل توفیق روند تدریس، ارائه ی تدریس بهتر، شناخت نقاط ضعف احتمالی در روند تدریس و یادگیری دانش آموزان، مرور دروس گذشته و ... را در پی خواهد داشت.

نکته ای دیگر: چگونه این بانک را ایجاد نماییم؟ برای دوره ی ابتدایی منابع اندکی موجود می باشد.
در مراحل اوّل بهتر است از جمع آوری سؤالات از اداره ی متبوع شروع نماییم. گروه های آموزشی مرجع خوبی است. سؤالات بدست آمده هم از استاندارد بیشتری برخوردار هستند.
بهترین گام، ایجاد بانک سؤالات توسّط خود آموزگار است. البتّه بهتر است با سؤالات استاندارد مقایسه و تطبیق داده شود.

فواید: تسلّط بیشتر آموزگار در تدریس (آموزش)، آمادگی برای ارائه ی تدریس خوب، ... و در نتیجه آموزش بهتر دانش آموزان است.

توقّع بی جا!

مطلبی که خواهید خواند، واقعیّتی است که به شکل های گوناگون بارها شاهد آن بوده ام.

... توقّع های بی جا: انتظاراتی از قبیل:

- درخواست تحصیل فرزند دلبند(!) کسی در پایه ی بالاتر ولو برای مدّت زمان محدود.

- درخواست توجّه و محبّت بیش از اندازه و بیش تر از دیگران.

- نازک نارنجی بار آوردن فرزند و درخواست ناز کشیدنش در مدرسه.

- درخواست نمراتی بالاتر از توان دانش آموز.

-  ... (ناگفتنی!)

و به هر حال دلم پر بود.

مطمئن هستم که این درخواست ها خودبینانه و منفعت طلبانه و بدون در نظر گرفتن مصلحت دیگران و به خصوص دیگر دانش آموزان عزیزم است. آن هایی که مشکلاتی در درس و رفتار خود در نتیجه انجام موارد بالا در گذشته دارند.

والسّلام.